王宗强，教育部新课程国家级研修班指导教师，国家级骨干教师，山东省特级教师，青岛市政府“杰出青年岗位能手”，青岛市基础教育学科教学指导委员会委员，青岛市教师培训首席指导教师，青岛市高中物理学科带头人，青岛市教学能手。

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8月6日上午，青岛培文学校教育教学校长王宗强以《核心素养视域下的课堂教学》为主题，为全体教师送上一场倡导理念先行、行动为基的讲座。学校行政校长封国主持本次活动。

王校长指出，在新课改背景下，如何实施课堂教学，如何创造高效课堂，如何在生本位的基础上持续渗透学科核心素养，目前来看至关重要。随后，他对1972年以来不同时代背景、国际形势下的教学方针沿革进行细致解读，并介绍了自己作为山东省教育厅推选的优秀教师代表前往美国康纳迪克州进行教育考察的亲身经历，以此引出2016年提出的《中国学生发展核心素养研究报告》。核心素养指学生应具备的、能够适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面，还可以持续细分为6大要素和18个基本点，全面囊括了课堂教学目前进一步发展的重点方向。在核心素养提出的基础上，中国高考评价体系应运而生，该体系分为“一核”“四层”“四翼”“情境”，是新高考命题过程中的重要参考。

王校长结合青岛市2024年英语学业水平考试中情景应用题的答题状况，为大家阐明读懂高考评价体系的重要性，以及用好高考评价体系后，“质量立校”目标实现的可行性。此外，他还进一步阐述了核心素养视域下的教育理念、课堂教学要求以及教学基本策略，其中“一项原则”（问题导引启迪智慧）、“两条铁律”（彰显学科特色、培养核心素养）、“三序合一”（知识序、思维序、教学序合一，优化课堂教学结构）将为教学实践提供方向。

讲座最后，王校长以牛顿第三定律、电场线等物理学经典知识，通过无数生动的例子，为在场教师演绎了核心素养视域下的课堂教学过程，引发了大家的广泛共鸣，现场气氛热烈。